Әуелі алғашқы сабақтар балаға деген қызығушылықты арттырады. Балалардың көпшілігі жаңа нәрсені ұнатады. Кішкентай музыканттар аспаптардың өзіне қызығушылық танытады. Алайда, алғашқы қиындықтар сабақты жалғастыруға деген құлшынысты жоя алады. Сондықтан, ата-аналардың міндеті - қиындықтардың мүмкіндігінше аз екендігіне көз жеткізу, ең бастысы, нәресте оңай және стрессіз үйренетін еді.
Бұл қажетті
- - музыкалық аспап;
- - фортепиано пернетақтасы;
- - музыкалық кітап;
- - Алма;
- - текшелер;
- - кішкентай ойыншық.
Нұсқаулық
1-қадам
Балаңызды жоғарыдан төменнен сенімді түрде ажырата білуге үйретіңіз. Ол мұны тек ғарышта ғана емес, парақта да жасай алуы қажет. Сонда оған масштабтың қозғалу бағытын және биіктікте дыбыстардың қатынасын үйрену оңайырақ болады. Кішкентай музыкантқа құстардың биікке ұшып, жіңішке дауыста ән айтатынын түсіндіріңіз. Сондықтан нәзік дыбыстарды жоғары деп те атайды. Төмен дыбыстарға ұқсас түсініктеме ойлап табыңыз. Егер бала жоғары және төмен деңгейлерін шатастырып алса, төмен дыбыстарды да ақырын шығаруға болатындығын түсіндіріңіз. Әкеңізден немесе атаңыздан балаңызбен қатты, төмен дауыспен сөйлесуін сұраңыз.
2-қадам
Балаңызға бөлшектің не екенін түсіндіріңіз. Алдымен ол бүкіл затты жартыға және төртке бөлуге болатындығын білуі керек. Ол үшін алма, апельсин немесе басқа жемістерді қолданыңыз. Дыбыстың ұзындығын дәл осылай бөлуге болатындығын айтыңыз. Фортепиано пернесін басып, бүлдіршіннен төртке дейін санауды сұраңыз. Содан кейін сол пернені қайтадан басыңыз. Баланы қайтадан санауды тапсырыңыз, және сіз нотаны екі рет ойнатыңыз, сонда бір дыбыс «1-2», ал екіншісі «3-4» дыбысына жетеді. Дәл осылай сіз жаңадан бастаған музыканттардың кварталдары мен сегізін түсіндіре аласыз.
3-қадам
Сіздің төлеміңізді өлшеммен таныстырыңыз. Оның нота жолының басында тұрған сандар нені білдіретінін түсіндіріңіз. Төменгі сан - сіз барлық нотаны бөлгіңіз келетін соққылар. Жоғарыда сізге осындай қанша акцияны алу керек екендігі жазылған. Сіз балаңызды алма немесе апельсинмен жаттығуға шақыра аласыз. Оған 2/4 немесе 3/4 өлшемі нені білдіретінін көрсетіңіз. Музыкалық мектепте оқудың басында бала сандарды білетін болса және аздап санап алса, өте жақсы.
4-қадам
Текшелермен баспалдақ жасаңыз. Әрбір келесі қадам алдыңғыдан 1 текше жоғары болуы керек. Кез-келген кішкентай ойыншықтар, мысалы, ұя салатын қуыршақ жүре алады. Жоғарғы текшелерде ноталар бейнеленген стикерлер жасауға болады. Бала бір нәрсені жақсы есте сақтауы үшін оның есте сақтаудың барлық түрлерін белсендіру қажет. Ойыншықты барлық сатыға көтеруді ұсыныңыз. Бір уақытта «С» дыбысынан бастап шкаланы ойнаңыз. Балаңызды матрешканы барлық қадамдар бойынша емес, бір-екеуі арқылы жүруге шақырыңыз. Бір уақытта тиісті дыбыстарды ойнатыңыз. Осылайша сіз оған интервалдар туралы түсінік бере аласыз.
5-қадам
Кішкентай музыкантты стадионның бірдей баспалдақ екенін және ноталар қадамдарға сәйкес келетіндігін елестетуге шақырыңыз. Тек бұл қадамдар текшелерде емес, билеушілерде және олардың арасында орналасқан. Қабырғаға үлкен таяқшаны салуға болады, ал оған баспалдақтар текшелермен ойын кезіндегідей дәл сол қалпында.
6-қадам
Сіз серуендеу кезінде де жаттығулар жасай аласыз. Баспалдақпен көтерілу немесе түсу кезінде балаңызға әнді орындаңыз. Сіз оған екі-үш қадам секіруге рұқсат ете аласыз, бірақ егер ол сәйкес интервалды айта алса.
